CICLOS III Y IV
CON SUS
RESPECTIVAS FASES
EL DESARROLLO DE UNA CULTURA ALTRUISTA A TRAVÉS DEL TRABAJO
COOPERATIVO
Integrantes:
Corzo
Sechagua Solanyi Paola
Sechagua
Romero Adriana
El proyecto de investigación acción. “El desarrollo de una cultura
de pequeños altruistas a través del trabajo cooperativo”. Se centra en la
importancia de concientizar desde la Escuela Normal Superior a los estudiantes
que venían del grado tercero uno, actualmente están en el grado cuarto uno,
sobre un sentimiento desagradable causado por el acto de compararse con otras
personas que han logrado algún tipo de éxito. Este proceso se inicia mediante
la observación directa y la aplicación de una encuesta semi-estructurada, la
cual nos permitió evidenciar los diferentes tipos de envidia y la falta de
altruismo en los educandos. Es por esto que para mitigar estos sentimientos
negativos mediante la planificación de actividades, en ciclos en espiral, se
implementa el trabajo cooperativo, donde se evidencian acciones positivas que
generan alegría, compromiso, autoestima, admiración por el otro, motivación,
igualdad, pensamiento positivo capaz de conseguir todo lo que se propongan sin
hacer daño a nadie, lo cual conduce a los estudiantes a crecer en una cultura
altruista en beneficio de sí mismo, de la sociedad sin esperar recibir ningún
tipo de retribución. Así mismo la red social WhatsApp, fue importante en este
proceso investigativo ya que facilitó la comunicación de manera asincrónica con
el docente, padres de familia, estudiantes, al permitir la realización de
actividades para culminar la última intervención y minimizar sentimientos
negativos asociados con la envidia mediante el trabajo cooperativo.
INTERCULTURALIDAD
ENTRE NIÑO SORDO Y OYENTE A PARTIR DE REDES SEMANTICAS EN APSOR
Integrantes:
Brayan
Stiven Diaz Montes
Jhordan
Alexis Sanabria Muñoz
En la
Escuela Normal Superior de Acacías se encuentran dos culturas que presentan una
brecha comunicativa, aunque se encuentran en un mismo espacio no desarrollan un
proceso de interculturalidad. La cultura sorda debido a su diferencia
lingüística está siendo excluida y la cultura oyente, aunque se encuentra en el
mismo contexto que la cultura sorda, está perdiendo la oportunidad de adquirir
una lengua que le permite observar el mundo desde diferentes perspectivas, el
desarrollo de otras habilidades como la ubicación espacial y un lenguaje
Visio-gestual y alejarse de perspectiva e impresiones malas hacia la otra
cultura.
En este
proyecto encontraran un trabajo investigativo realizado en dos culturas y que
busca utilizar la tecnología y las redes semánticas para generar interculturalidad
HÁBITOS
ALIMENTICIOS Y DE EJERCICIO FÍSICO A TRAVÉS DEL SOFTWARE (HEALTYLIFE) PARA UNA
VIDA SALUDABLE
Integrantes:
Celi Triana
Ana Teresa
Huertas
Soto Karen Margarita
Quevedo
Flores Joan Manuel
Este
proyecto se basa en la implementación del software educativo Healthy life, como
estrategia pedagógica para el mejoramiento de una vida saludable, observamos
que los hábitos alimenticios y físicos son de gran relevancia en el contexto y
su desarrollo optimo con las capacidades del ser humano, estimulando sus
habilidades físicas y cognitivas en el niño.
Healthy
life es un aplicativo tecnológico y educativo que le brindará la oportunidad de
vivir una experiencia de aprendizaje diferente en torno a una vida saludable,
fortaleciendo sus hábitos alimenticios y físicos permitiéndole generar estos
hábitos a los estudiantes, por medio de diversas actividades didácticas que
ayudaran a la motivación para implementar estas rutinas saludables tanto en sus
vidas como en la de sus hogares.
PATRIMONIO CULTURAL INMATERIAL ACACIREÑO CON EL FOTO ALBÚM PCIA,
PARA ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO DE LA ENSA
Integrantes:
Acosta
García Duvier Andrey
Cáceres
Jaramillo Valentina
Ramírez
Sánchez Brayan Alexis
El Proyecto Investigativo Patrimonio Cultural Inmaterial – PCIA-
se centra en implementar por medio de las TIC, con el software educativo (PCIA),
un arraigo cultural en los estudiantes del grado quinto - cuatro, de la Escuela
Normal Superior de Acacías. El estudio se desarrolla en la investigación -
acción a partir de tres etapas que son: La exploración, la reflexión y la
planificación; este estudio se inició mediante la aplicación de una encuesta
junto con observación directa, lo cual permitió evidenciar que los niños no
tienen un arraigo cultural, y que, por tanto, muy posiblemente no salvaguardan
las costumbres de sus antepasados. Uno de los resultados que arrojó la encuesta
desarrollada revelaba que una de las probables razones de este “desarraigo
cultural” en la población objeto de estudio, se sustentaba en la prácticamente
nula interacción con las diversas costumbres en su vida cotidiana, es así, que
se optó por la aplicación de diferentes actividades, donde los estudiantes se
vieran en la necesidad de expandir su
conocimiento sobre las diversas costumbres en aspectos como el baile, la jerga,
actos festivos y lúdicos, entre otros. Aparte de lo anterior, también se hizo
uso del Foto - Álbum PCIA, como parte tecnológica, para que los educandos
apropiaran los conocimientos adquiridos en las diversas actividades que
promovían el arraigo por su cultura llanera.
Los
educandos trabajaron en este proceso del arraigo cultural con motivación, e
hicieron ejercicios de reflexión sobre aquellos conocimientos que fueron
impartidos en las actividades, haciendo evidente el interés por el joropo, los trajes típicos, los festivales, las
leyendas, la jerga y los instrumentos musicales, entre otros aspectos, por
consiguiente se abren ante la posibilidad de
apreciar diferentes ámbitos en la
cultura acacireña aplicado a su vida cotidiana, de manera que se hicieron evidentes
importantes avances en la apropiación de aspectos de las costumbres acacireñas
tales como el acento, el baile, la construcción de instrumentos, la confección
de trajes, el diálogo de leyendas, los dibujos de festivales y también en el tiempo dedicado a
llenar el foto Álbum.
Actividades físicas y pre-deportivas en el
tiempo libre de los niños del grado 5-1 de la ENSA
Integrantes:
Suliny
Tatiana Arévalo Sánchez
Diego
Alejandro Matías Torres
Angie
Tatiana Vásquez Gómez
El
proyecto, Actividades físicas y pre-deportivas en el tiempo libre de los niños
del grado 5-1 de la ENSA tiene como propósito fortalecer en los
estudiantes el uso positivo del tiempo libre por medio de actividades físicas,
pre-deportivas y motrices finas que contribuyan a su formación integral.
LA DANZA DEL JOROPO COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL TRABAJO
COLABORATIVO
Integrantes:
Lina María
Medina Ciro
Jeniffer
Katherin Rico Pérez
Somos un grupo de investigadores y docentes del Programa de
Formación Complementario de la Escuela Normal Superior de Acacias, con el ánimo
de dar solución a la problemática que se presentan en el campo educativo,
basándonos en la complementación de estrategias con la finalidad de aportar a
la sociedad a sus niños y niñas. en este caso la danza del joropo como
estrategia para mejorar el trabajo colaborativo.
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